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中国教育部基础教育教学指导委员会负责人介绍说，为防范学生因过度依赖生成式人工智能而弱化独立思考能力，《指南》从制度规范、教学引导与角色定位等维度建立系统性防范机制。一方面，明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。另一方面，强化教师的引导职责，要求教师在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化偏差，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性。
连日来，河南多地持续高温出现不同程度旱情，引发关注。目前河南情况如何？当地采取了哪些抗旱措施？国家对抗旱又有何举措？一文速览。
青年评论家教鹤然指出：“作家把天地间那些看似不能交流、不可对话的、风马牛不相及的东西，都建立起千丝万缕的联系，我们是和这些动物、植物和天地万物生活在同一个地球、同一个空间上，还有很多很多无限的可能是我们之前的这些想法和观察没有看到的，这套书打开了这些意义的空间，让生机勃勃的世界在信的形式中复活。”
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2013年，官兵上岛不久，强台风“蝴蝶”登陆西沙，数十艘渔船遭遇险情。晚上10点多，中队值班室接到电话：“两名船员被困海上，请派人协助救援。”
据相关报道，澳大利亚某农场曾因为出产的一些哈密瓜受李斯特菌污染，而导致有人染病及死亡。香港食物安全中心提醒：食用哈密瓜前需要在流动的清水下以清洁的刷子刷洗整个哈密瓜的表面，然后再切开食用，并且建议尽快进食。
本次比赛由全国中学生地球科学奥林匹克竞赛委员会、中国地震学会、中国地球物理学会、中国灾害防御协会主办，西南交通大学、成都西川汇锦都学校、西南交通大学铁路地质灾害防治科普教育基地、四川省环青藏高原交通廊道地质灾害生态化防治工程技术研究中心、全国中学生地球科学科普教育四川基地承办。